Module Relation : Les bases de l'improvisation
Formule Cours

Icône parcours

PARCOURS

Scene

Icône niveau

NIVEAU

Intermediaire

Icône format

FORMAT

Cours

Icône durée

DURÉE

28h

Icône restitution

RESTITUTION

2 passage(s) sur scène

Détail de la formation

10 x 1 h 45 de cours + 2 journées de stage au choix parmi une sélection
CODE : DE01

Module Relation : Les bases de l'improvisation
Formule Cours

On passe aux choses sérieuses, vous êtes maintenant convaincus que l’impro est faite pour vous et que vous allez faire un bout de chemin ensemble ! Vous allez découvrir, apprendre, ressentir et comprendre l’improvisation. Comment chacun apporte sa pierre à l’édifice tout en cultivant l’enthousiasme, la bienveillance et le plaisir. En bref, expérimenter pour mieux intégrer les valeurs de l’impro ! Au programme, des exercices autour des techniques de base de l’improvisation : l’écoute, la réactivité, l’engagement dans le jeu, la confiance en soi et en son partenaire de jeu, et pour finir le plaisir de découvrir la scène à l’Improvidence !

Les objectifs pédagogiques


- Apprendre à se connecter au(x) partenaire(s) : établir le lien, la complicité rapidement
- Écouter, comprendre et accepter les propositions de ses partenaires
- Proposer en s’appuyant des propositions des autres pour construire une impro


DATE DE SESSION PAR VILLE

15 Rue Jean Larrivé 69003 Lyon (Salle 2) :

  • Tous les mercredis du 02/10/2024 au 18/12/2024 | 18h45-20h30
  • Tous les mercredis du 02/10/2024 au 18/12/2024 | 20h30-22h15
  • Tous les jeudis du 03/10/2024 au 19/12/2024 | 18h45-20h30
  • Tous les jeudis du 03/10/2024 au 19/12/2024 | 20h30-22h15

15 rue Jean Larrivé 69003 Lyon (Salle 1)
Avec Coralie MANGIN :

  • Tous les mercredis du 12/03/2025 au 18/06/2025 | 20h30-22h00

PRIX

Prix à la carte

Public : 393€
Etudiant : 303€
Bénévole : -

Pass et abonnement

Pass illimité : Éligible

VOUS ÊTES INTÉRESSÉ ?

JE M'INSCRIS

Toute personne pouvant justifier d'1 à 2 ans d'improvisation théâtrale ou pratique de la scène

Jeux et exercices d'improvisation théâtrale essentiellement basés sur le travail :
- Les techniques de base de l improvisation
- L'écoute
- La réactivité
- L'engagement dans le jeu
- La confiance en soi et en son partenaire de jeu
- Le lâcher
- prise, ne pas être dans le jugement de soi ou des autres La culture de l'amusement :
- L'enthousiasme
- La bienveillance
- Le collectif
- Le partage

Echauffement en démarrage de session
Jeux et exercices d’improvisation théâtrale
Débriefings individuels et collectifs
L’ensemble de nos formateurs sont des comédiens improvisateurs expérimentés et professionnels.

Fiche pédagogique - Thématique : La relation Objectif 1: S'approprier les bases de l'improvisation Sous-objectif 1.1: Apprendre à se connecter au(x) partenaire(s) : établir le lien, la complicité rapidement Exercice 1.1.1: Jeux d'échauffement et de confiance - Exemple d'exercice : "Miroir improvisé" où les élèves se mettent en binôme et doivent reproduire les mouvements de leur partenaire de manière synchronisée. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à synchroniser leurs mouvements rapidement, démontrant ainsi une connexion et une complicité avec leur partenaire. Exercice 1.1.2: L'écoute active - Exemple d'exercice : "Échange de mots" où les élèves se positionnent en cercle et doivent se passer un mot en se regardant dans les yeux. L'objectif est de transmettre le mot avec intention et réceptivité. Indicateur de mesure : Les élèves transmettent le mot avec succès, démontrant ainsi leur capacité à se connecter et à communiquer efficacement avec leur partenaire. Exercice 1.1.3: Improvisation en binôme - Exemple d'exercice : "La conversation imaginaire" où les élèves se mettent en binôme et doivent improviser une conversation basée sur des thèmes donnés. Ils doivent être à l'écoute de leur partenaire et réagir de manière appropriée. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à maintenir une conversation fluide et naturelle, montrant ainsi leur capacité à se connecter et à réagir rapidement aux propositions de leur partenaire. Objectif 2: Écouter, comprendre et accepter les propositions de ses partenaires Sous-objectif 2.1: Développer l'écoute active Exercice 2.1.1: Jeu de l'écoute attentive - Exemple d'exercice : "Histoires en chaîne" où les élèves se tiennent en cercle et créent une histoire ensemble en ajoutant une phrase chacun à tour de rôle. Ils doivent écouter attentivement pour s'adapter à l'histoire qui se développe. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à ajouter des phrases cohérentes et pertinentes à l'histoire, montrant ainsi leur capacité à écouter attentivement et à accepter les propositions des autres. Exercice 2.1.2: La technique du "oui, et..." - Exemple d'exercice : "Scène sans paroles" où les élèves doivent improviser une scène sans utiliser de mots, en utilisant uniquement des gestes et des expressions faciales. Ils doivent accepter les propositions de leurs partenaires en les intégrant dans la scène. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à créer une scène fluide et cohérente, en acceptant et en intégrant les propositions des autres de manière appropriée. Exercice 2.1.3: Improvisation en groupe - Exemple d'exercice : "L'histoire collective" où les élèves doivent improviser une histoire tous ensemble, en ajoutant des éléments à tour de rôle. Ils doivent être attentifs aux propositions des autres pour construire une histoire cohérente. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à construire une histoire collective avec fluidité, en écoutant et en intégrant les propositions des autres. Objectif 3: Travailler le lâcher prise et le non-jugement pour renouer avec le plaisir simple de jouer Sous-objectif 3.1: Ressentir, accepter et jouer ce qui est là, tout simplement Exercice 3.1.1: L'expression corporelle - Exemple d'exercice : "Statues vivantes" où les élèves doivent se mettre en position statique pour représenter un personnage ou une émotion donnée. Ils doivent se laisser aller et accepter les choix spontanés de leur corps. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à exprimer clairement le personnage ou l'émotion, en acceptant et en jouant librement avec leur corps. Exercice 3.1.2: L'improvisation libre - Exemple d'exercice : "Le moment présent" où les élèves doivent improviser une scène sans aucune contrainte ou directive spécifique. Ils doivent se laisser guider par leurs instincts et jouer spontanément. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à se laisser aller et à jouer de manière authentique, en acceptant et en exprimant librement ce qui se présente. Exercice 3.1.3: Improvisation en solo - Exemple d'exercice : "Monologue improvisé" où chaque élève doit improviser un monologue sur un sujet donné. Ils doivent se laisser guider par leur inspiration du moment et jouer sans jugement. Indicateur de mesure : Les élèves parviennent à improviser un monologue cohérent et captivant, en laissant libre cours à leur créativité et en jouant sans jugement. Grille d'évaluation en fin de formation : Critère 1: Capacité à se connecter et à communiquer avec le partenaire. Critère 2: Capacité à écouter attentivement et à accepter les propositions des autres. Critère 3: Capacité à jouer de manière authentique et à exprimer librement les émotions et les personnages. Chaque critère sera évalué sur une échelle de 1 à 5, avec 1 représentant un niveau insatisfaisant et 5 représentant un niveau excellent. Les élèves recevront une évaluation globale basée sur ces critères et sur leur performance globale lors des exercices et des improvisations réalisés tout au long de la formation.

A l’issue de chaque séquence pédagogique, des retours individuels et collectifs seront réalisés par le formateur.

Deux représentations sur la scène du théâtre Improvidence sont incluses

EQUIPEMENT À PREVOIR
- Venir avec une tenue confortable dans laquelle vous vous sentez à l’aise.
- Prévoir une bouteille d’eau et de quoi prendre des notes

HORAIRES
• COURS : les séances hebdomadaires durent 1h45 pour les débutants et 2h pour les autres, et ont lieu chaque semaine hors vacances scolaire.
• STAGES & WE : les horaires sont 10 h à 16 h sauf exception avec 1 h de pause déjeuner (accès frigo à disposition . Attention les dimanches à prévoir votre repas car la plupart des commerces sont fermés)
• OSEZ : les horaires sont 9 h – 13 h ou 14 h – 18 h pour les stages en demi-journées et 10h-16h pour les autres sauf exception

ORAGNISATION ADMINISTRATIVE
- Chaque formation requiert un minimum d'inscrit, aussi, vous serez averti par mail si nous n'atteignons pas ce minimum 1 semaine avant la tenue du stage.
- Une feuille d’émargement sera à signer au début de chaque séance de votre module ou stage.
- La formation est accessible uniquement aux personnes préalablement inscrites. Veuillez prévoir votre preuve d'achat au format numérique.
- Une attestation de fin de formation et une facture pourra vous être remise sur demande.


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